PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTÃO APTOS A PRESTAR PRIMEIROS SOCORROS?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31011/reaid-2021-v.95-n.36-art.1193

Palavras-chave:

Primeiros Socorros, Professores, Educação Básica, Conhecimento, Educação em Saúde

Resumo

Objetivo: Identificar qual conhecimento que os professores da educação básica possuem sobre primeiros socorros. Métodos: Estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa realizado entre maio e julho de 2020 com artigos dos últimos cinco anos das bases de dados PubMed, SciELO e LILACS acessadas pela Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) utilizando os descritores em Ciências da Saúde “primeiros socorros” e “professores” em português e inglês. Resultados: Foram incluídos neste estudo 40 artigos. Em geral, os conhecimentos dos professores foram baixos e insuficientes. No entanto, mais de 70% deles gostariam de aprender sobre o tema. Profissionais da saúde como fontes de conhecimento foram pouco referidos. Os estudos abordaram primeiros socorros a diferentes situações como acontecimentos gerais, epilepsia/convulsões, traumatismo/avulsão dentária, entre outros. Conclusões: Foi predominante o baixo nível de conhecimento sobre primeiros socorros entre professores da educação básica evidenciando necessidade de investimentos na formação de professores no assunto e na parceria saúde-educação para promover ambientes escolares seguros.

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Biografia do Autor

Danielle Xavier Moraes, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Acadêmica de Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás - FEN/UFG. Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) da FEN/UFG. 

Jessica de Oliveira Montebello, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Graduanda em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Atualmente bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem UFG

Carmen Serrano Darc, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Graduanda em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Egressa do Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem UFG

Vanessa Cindy Neres Lima, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Graduanda em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Egressa do Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem UFG

André Luis Fernandes de Oliveira, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Graduando em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Atualmente bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem UFG

Isabela Vieira Damas Rocha, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Graduanda em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Egressa do Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem UFG

Jacqueline Andréia Bernardes Leão Cordeiro, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Enfermeira. Doutora em Enfermagem, docente da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Coordenadora da Liga de Urgência, Trauma e Emergência (LUTE).

Hélio Galdino Júnior, Faculdade de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás

Enfermeiro. Doutor em Medicina Tropical e Saúde Pública, docente da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – FEN/UFG, Goiânia, Brasil. Tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) Enfermagem UFG

Publicado

2021-10-26

Como Citar

1.
Moraes DX, Montebello J de O, Darc CS, Lima VCN, Oliveira ALF de, Rocha IVD, Cordeiro JABL, Galdino Júnior H. PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTÃO APTOS A PRESTAR PRIMEIROS SOCORROS?. Rev. Enferm. Atual In Derme [Internet]. 26º de outubro de 2021 [citado 23º de julho de 2024];95(36):e-021152. Disponível em: http://teste.revistaenfermagematual.com/index.php/revista/article/view/1193

Edição

Seção

ARTIGO DE REVISÃO